Evaluación de la compresión oral
GRUPO: CURSO:
|
ALUMNO |
COMPRENDE
2.5 puntos |
JERARQUIZA LAS IDEAS 2.5 puntos |
CONTEXTUALIZA
2.5 puntos |
SACA CONCLUSIONES 2.5 puntos |
NOTA |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
|
|
23 |
|
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
|
|
COMPRENDE: Elabora una síntesis del texto bien expresada. DISTINGUE IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS: Distingue entre ideas principales y secundarias. CONTEXTUALIZA: Identifica la situación comunicativa y aporta argumentos o ejemplos. SACA CONCLUSIONES: Saca conclusiones y relaciona ideas derivadas. |
Evaluación de la compresión oral: Francés
GROUPE: ANNÉE SCOLAIRE:
|
ÉLÈVES |
SUJET |
IDÉE PRINCIPALE |
IDÉES SECUNDAIRES |
OPINION |
NOTE |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
|
|
23 |
|
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
|
1. MAL
2. ACCEPTABLE
3. BIEN
4. TRÈS BIEN
CRITÈRES:
SUJET: compréhension du thème.
IDÉE PRINCIPALE : compréhension de l’idée principale du texte oral
IDÉES SECUNDAIRES : l’élève comprend en plus les idées secundaires
OPINION (optatif)
Evaluación de la compresión oral: Inglés
GRUPO: CURSO:
|
ALUMNO |
ESCUCHA (hasta 2 puntos) |
COMPRENSIÓN (hasta 2 puntos) |
JERARQUIZACIÓN (hasta 2 puntos) |
CONTEXTUALIZACIÓN (hasta 2 puntos) |
INFERENCIA (hasta 2 puntos) |
NOTA |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
|
|
|
23 |
|
|
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
|
|
|
25 |
|
|
|
|
|
|
1. NO LO CONSIGUE
2. LO CONSIGUE CONDIFICULTAD
3. NO LO CONSIGUE TOTALMENTE
4. LO CONSIGUE
CRITERIOS
ESCUCHA: Atención.
COMPRENSIÓN: Elaboración y expresión de una síntesis global del texto.
JERARQUIZACIÓN: Distinción entre ideas principales y secundarias.
CONTEXTUALIZACIÓN: Identificación de la situación comunicativa; aportación de argumentos.
INFERENCIA: Extracción de conclusiones; relación con ideas derivadas.
Versión para imprimir 